Science de l'éducation

Maîtrise en éducation (avec mémoire) (dès l'automne 2024)

Faites-vous-même votre plan de cheminement personnalisé en vous appuyant sur l’horaire des cours!

Maitrise en éducation (avec mémoire) concentrations orthopédagogie, enseignement ou leadership et gestion de l’éducation

Saint-Jérôme - Étudier à l'UQO Gatineau - Étudier à l'UQO

Plan de cheminement sur deux ans

Les cours des programmes de maitrises avec mémoire en éducation sont offerts à tous les ans. Il est donc possible pour les personnes étudiantes de se créer sur mesure leur plan de cheminement sur un maximum de 5 ans. Les cours de projet de recherche doivent être pris les uns après les autres, dans l’ordre.

	Année 1	Année 2
Automne	EDU5023 Projet de recherche I: la problématique	EDU5053 Projet de recherche IV: Séminaire d’évaluation EDU6103 Méthodologie quantitative en éducation
Hiver	EDU5033 Projet de recherche II: le cadre conceptuel EDU6093: Méthodologie qualitative en éducation	EDU9043 Atelier I de recherche en éducation
Été	EDU5043 Projet de recherche III: la méthodologie	EDU6021 Mémoire de recherche

Vous devez également vous inscrire, au trimestre de votre choix, à un cours optionnel sélectionné parmi les cours offerts à la maitrise en éducation avec essai (3702-37X2) correspondant à votre concentration (Étudier à l'UQO).

Mai 2024

Lien permanent: https://uqo.ca/docs/53387

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Cours optionnels

Maîtrise en éducation (avec mémoire) : toutes les concentrations

Saint-Jérôme - Étudier à l'UQO Gatineau - Étudier à l'UQO

Plan de cheminement sur deux ans

Les cours reviennent ainsi aux deux ans. Il est donc possible de construire sur mesure votre plan de cheminement sur un maximum de 5 ans.

Année A:

Automnes pairs

Hivers et Étés impairs

Année B:

Automnes impairs

Hivers et étés pairs

Cours affichés toutes les sessions

Automne

LGE6033 Organisation et politique en éducation

ORT6003 Évaluation et intervention ortho. En lecture et en écriture primaire

ENS6363Laboratoire d’observation, de documentation pédagogique et d’évaluation

ENS5003Laboratoire d’observation et de documentation pédagogique

EDU6203 Pratique réflexive et intervention professionnelle

LGE6083 Gestion stratégique en éducation

LGE6023 Direction et supervision pédagogique

ORT6033 Diff. D’ens. Et appr. Math. 1

SPO6323 Rôle de l’ortho. Et modalités de services associées

ENS6083 Sujet spécial I en enseignement

Hiver

ENS6323Philosophies et fondements de l’éducation

EDU9053 Pédagogies innovantes

ENS6363 Laboratoire de gestion de la classe

LGE6063 Gestion des relations humaines et santé organisationnelle en éducation

LGE6043 Identité professionnelle et bien-être du leader gestionnaire en éducation

ORT6023 Évaluation et intervention ortho. En lecture et en écriture secondaire

SPO6303 Dépistage et évaluation orthopédagogie

EDU6203 Pratique réflexive et intervention professionnelle

EDU6293 Éducation transformatoire à la citoyenneté mondiale

ENS6333 Enjeux contemporains en éducation

LGE6003 Gestion inclusive, juste et équitable de la diversité

ORT6043 Diff. D’ens. Et appr. Math. 2

SPO6043 Bilan orthopédagogique

ORT6053 Orthopédagogie auprès d’apprenants allophones

Été

ENS6343 Enjeux du numérique et de la formation à distance en éducation

LGE6073 Gestion des ressources financières et matérielles en éducation

ORT6063 Prévention et intervention orthopédagogique au préscolaire

SPO6053 Réussite scolaires d’élèves en difficulté et pédagogie différenciée.

ENS6353 Équité, diversité, inclusion, autochtonisation et décolonialisation en contexte éducatif

ENS70285 Laboratoire de didactique

LGE6273 Relations entre le milieu éducatif, les familles et les communautés

ORT6073 Technopédagogie en orthopédagogie

EDU6263 Bien-être et résilience de l’enseignant

Procédures pour le dépot du projet de recherche

Responsable	Étapes
Personne étudiante	La personne étudiante remet une version électronique de son projet à son directeur.
Personne directrice	La personne directrice contacte deux collègues professeurs pour faire partie du comité d’évaluation.
Personne directrice	La personne directrice contacte deux collègues professeurs pour faire partie du comité d’évaluation. Elle demande à un.e des deux évaluateurs.trices d’être président.e.
Personne directrice	La personne directrice envoie la version électronique du projet de recherche aux membres du comité d’évaluation en indiquant la remise quatre semaines plus tard. La personne directrice s’assure que le projet respecte les règles en nombre de pages. Si le projet est trop long le jury ne pourra pas l'évaluer (jusqu’à 23 pages).
Membres du jury	Les membres du jury envoient au président du jury leurs évaluations. Voir Annexes 8 – Grilles d’évaluation du projet de mémoire
Personne présidente du jury	La personne présidente du jury, une fois toutes les évaluations reçues, retourne les évaluations à la personne directrice. Il est aussi de la responsabilité de la personne présidente de rappeler les échéances si les évaluations ne sont pas remises à temps.
Personne directrice	La personne directrice accompagne la personne étudiante en lien avec les corrections demandées. La personne directrice organise le séminaire et la date de celui-ci.
Personne directrice	La personne directrice entre la note collectivement discuté lors du séminaire. Le tuteur s’assure de mettre les R aux trimestres lorsqu’il y a poursuite du cours.
Personne étudiante	La personne étudiante remplit le formulaire Nagano (avec le soutien de la personne directrice).
Personne étudiante	Dès que la personne étudiante reçois la réponse du comité éthique, envoyer à la personne directrice et à la personne agente de soutien administratif à la gestion des études de son campus par courriel les deux documents suivants : La copie de la réponse du comité éthique Formulaire DE-CS-2.0 Approbation ou modification du sujet de recherche