Dans le cadre de ce stage, la personne stagiaire doit participer à différentes interventions professionnelles infirmières auprès d’une clientèle spécifique liée à la santé communautaire et/ou à la santé publique. L’objectif étant d’acquérir et de reforcir des compétences dans les domaines suivants :  

• Exercer un raisonnement clinique infirmier dans sa pratique :

  • Identifier les données saillantes de l'expérience de santé de la Personne.
  • Analyser les données collectées et générer des hypothèses en vue d'approfondir la compréhension de l'expérience de santé de la Personne.
  • Planifier, intervenir et évaluer de façon humaniste, scientifique et juste en fonction de la situation de la santé de la Personne.

• Promouvoir la santé et le bien-être populationnels et prévenir la maladie : 

  • Situer la pratique infirmière dans une perspective populationnelle.
  • Réaliser des interventions de promotion de la santé, de bien-être et de prévention de la maladie destinés à des populations selon une approche salutogénique.

• Exercer toute activité professionnelle en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche :

  • Acquérir et mettre à jour des connaissances scientifiques en lien avec des situations de santé.
  • Appuyer sa pratique infirmière sur des résultats probants.
  • Communiquer avec rigueur scientifique.

• Agir avec professionnalisme auprès des personnes soignées et des collègues :

  • Véhiculer les valeurs de la profession infirmière.
  • Agir de manière conforme à l'éthique et à la déontologie.
  • Utiliser les technologies de l'information et de la communication en soutien à sa pratique professionnelle.
  • Optimiser la qualité de sa pratique professionnelle.

• Travailler en collaboration avec les membres des équipes intra et interprofessionnelles : 

  • Planifier et dispenser les soins en équipe intra professionnelle.
  • Planifier et dispenser les soins en équipe interprofessionnelle.

• Exercer du leadership professionnel dans la pratique infirmière :

  • Mobiliser la personne, les collègues et les ressources disponibles vers l’atteinte d’un but commun.

• Périnatalité ou pédiatrie jeunesse
• Adulte
• Personnes âgées ou deuil et fin de vie

Préceptorat

• Si horaire de 7 h / jour = 15 jours (105 heures)
• Si horaire de 7 h 30 / jour = 14 jours (105 heures)
• Sur 7 semaines

Travaux

• Rapport de stage
• Grille d'évaluation des compétences (complétée par la personne étudiante en stage, bonifiée et approuvée par la préceptrice avant la transmission à la ressource enseignante)

CISSS ou CIUSSS ou établissements de santé

• Cliniques ambulatoires/externes  

  • Avortement
  • Cardiologie
  • Diabète
  • Douleur
  • Fertilité / reproduction
  • Insuffisance cardiaque
  • Maladies chroniques
  • Médecine générale ou interne
  • MPOC
  • Pédiatrie
  • Sclérose en plaque
  • Sein

• CLSC

  • Aire Ouverte
  • Centre d'abandon du tabac
  • Cliniques jeunesses / SIDEP / Planning familial
  • GAP
  • Infirmière en ressource intermédiaire
  • Périnatalité
  • Programme SIPPE
  • Santé au travail
  • Santé scolaire et vaccination
  • Soutien à domicile
  • Soins palliatifs à domicile

• Groupes de médecine familiale

• Autres

  • Maison Bleue
  • À valider avec les coordonnatrices de stage .

Autres types d'établissements

• Maisons de soins palliatifs 

• Organismes communautaires