Stage de santé communautaire et de première ligne

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’: 

• Agir avec humanisme à partir d’une vision disciplinaire et de justice sociale :

  • Accompagner la Personne dans ses expériences de santé; 

  • Soutenir le pouvoir d’agir de la Personne en lien avec son expérience santé.

• Exercer un raisonnement clinique infirmier dans sa pratique sa pratique :

  • Identifier les données saillantes de l’expérience de santé de la Personne;

  • Analyser les données collectées et générer des hypothèses en vue d’approfondir la compréhension de l’expérience de santé de la Personne; 

  • Planifier, intervenir et évaluer de façon humaniste, scientifique et juste en fonction de la situation de santé de la Personne. 

• Promouvoir la santé et le bien-être populationnels et prévenir la maladie :

  •  Situer la pratique infirmière dans une perspective populationnelle; 

  • Réaliser des interventions de promotion de la santé et bien-être et de prévention de la maladie destinés à des populations selon une approche salutogénique.

• Exercer toute activité professionnelle en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche :

  • Acquérir et mettre à jour des connaissances scientifiques en lien avec des situations de santé; 

  • Appuyer sa pratique infirmière sur des résultats probants

• Agir avec professionnalisme auprès des personnes soignées et des collègues : 

  • Véhiculer les valeurs de la profession infirmière; 

  • Agir de manière conforme à l’éthique et à la déontologie

• Travailler en collaboration avec les membres des équipes intra et interprofessionnelles :

  • Planifier et dispenser les soins en équipe intra professionnel.

• Exercer du leadership professionnel dans la pratique infirmière :

  • Mobiliser la Personne, les collègues et les ressources disponibles vers l’atteinte d’un but commun.

• Adulte
• Personne âgée
• Périnatalité - enfant

• *Il est important de mentionner que le type de clientèle varie d’une session à l’autre, et ce, selon les disponibilités du moment chez nos différents partenaires. En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

• **Si vous avez des demandes spéciales ou un intérêt particulier pour une certaine clientèle, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec Valérie Brisson, coordonnatrice de stage pour en discuter.

• SOI1093 – Approche intégrée de la pratique infirmière en santé mentale
• SOI1143 - Santé publique et communautaire
• SOI3703 – Fondements de la discipline infirmière

• Présence clinique dans le milieu : 105 heures (environ 15 jours)
  • Les heures de repas ne sont pas comptabilisées dans le calcul.
    • Confirmer avec votre ressource enseignante le nombre de jours à réaliser dans le cas d'horaire atypique dans votre milieu (surtout dans le cas des organismes communautaires).
  • Les heures doivent être réalisées sur une période de 7 semaines (pour la majorité des milieux dont ceux à Santé Québec).  
  • Pour les sessions d'hiver et d'automne, la session est divisée en deux (bloc A et bloc B).
  • Prévoir 3 jours/semaine pour la réalisation de votre stage.
    • La majorité des milieux utilisés pour ce stage offrent des horaires de jour du lundi au vendredi uniquement.
    • Certains milieux peuvent offrir un horaire de soir ou de fins de semaine, mais ils ne sont pas nombreux.
    • Vous ne devez pas vous absenter d’un cours théorique afin d’effectuer une journée de stage.
  • Jumelage avec une infirmière (préceptrice) ou une personne intervenante du milieu et superviser par la ressource enseignante.
  • Vous avez la responsabilité de planifier votre horaire avec votre préceptrice en fonction de ses disponibilités ainsi que de les vôtres.
    • L'horaire de la préceptrice est priorisé.
    • Les meilleures journées pour être en stage sont les mardis, mercredis et jeudis.
• Séminaires pré et post-stage (présence obligatoire et en présentiel) : 2 rencontres de 3 heures
• Rencontre virtuelle de débreffage de groupe(obligatoire) : 1 rencontres de 1, 5 heure 

Conseils pratiques concernant vos disponibilités

• Employeur : 
  • Attestation de stage : pour l'obtention d'un congé d'études, faire la demande à stagescinfsj@uqo.ca.
  • Faire de la demande de fractionner vos vacances.
• Horaire de cours : 
  • Condenser votre horaire de cours sur la même journée afin d'avoir des journées complètes disponibles pour la réalisation de vos journées de stage.
  • Consulter votre ASAGE module.sc.infirmières.sj@uqo.ca si vous rencontrez des difficultés à faire votre choix de cours.
• Contraintes particulières (travail, famille, etc.) :
  • Il est fortement recommandé de prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des options possibles.
• Planification d'horaire :  
  • Tenez compte de :
    • Votre temps de transport (horaire des transports en commun, trafic, etc.)
    • Vos responsabilités familiales ou personnelles
    • Votre temps d'études et de rédaction des travaux
    • Vos autres cours
    • Votre travail

    • Autres contraintes personnelles (santé, etc.)

       

• Aperçu de l'horaire en stage selon les trimestres : 

• Ressource enseignante : 

• L'informer, en temps réel, de modifications de votre horaire en cours de stage.
• Éviter les modifications, sauf pour des raisons de forces majeures (maladie, responsabilité familiale non prévue, etc.).
• Des changements fréquents d'horaire pourraient nuire à la réussite de votre stage.
• Lui transmettre votre horaire établi avec votre préceptrice.

Santé Québec

• CLSC (SAD, Périnatalité, SIPPE, SIDEP, etc.)

• Cliniques externes ou ambulatoires (1^re ligne)

• Autres

  • À valider avec les coordonnatrices de stage .

  Cliniques ambulatoires/externes  

  • Avortement

  • Cardiologie

  • Diabète

  • Douleur

  • Fertilité / reproduction

  • Insuffisance cardiaque

  • Maladies chroniques

  • Médecine générale ou interne

  • MPOC

  • Pédiatrie

  • Sclérose en plaque

  • Sein

  CLSC

  • Aire Ouverte

  • Centre d'abandon du tabac

  • Cliniques jeunesses / SIDEP / Planning familial

  • GAP

  • Infirmière en ressource intermédiaire

  • Périnatalité

  • Programme SIPPE

  • Santé au travail

  • Santé scolaire et vaccination

  • Soutien à domicile

  • Soins palliatifs à domicile

• Groupes de médecine familiale

• Autres

  • Maison Bleue

  • À valider avec les coordonnatrices de stage .

• Autres types d'établissements

• Maisons de soins palliatifs 

• Organismes communautaires 

*Il est important de mentionner que les milieux de stage varient d’une session à l’autre, et ce, selon les disponibilités du moment chez nos différents partenaires. En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

**Si vous avez des demandes spéciales ou un intérêt particulier pour un milieu, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec Valérie Brisson, coordonnatrice de stage pour en discuter.

Les personnes stagiaires travaillant pour des agences, des établissements privés ou hors réseau doivent s'attendre à effectuer leurs stages dans les Laurentides (des exceptions peuvent s'appliquer).

Pour chaque région, des critères sont à respecter.

Laurentides (secteur privilégié) 

• Santé Québec Laurentides : possible pour toutes les personnes étudiantes (selon le nombre de places disponibles, car les employés sont privilégiés)
  • Sud : Sainte-Thérèse, Saint-Eustache, Blainville, Boisbriand, etc.
  • Centre : Saint-Jérôme et Lachute
  • Nord: Prévost, Saint-Sauveur, Sainte-Adèle, Sainte-Agathe, Rivière-Rouge, Mont-Laurier

Laval 

• Santé Québec Laval :  réservé aux employés
  • De manière exceptionnelle, certaines personnes étudiantes pourraient y être placées si elles habitent le territoire  

Montréal 

• Santé Québec ou établissements du réseau de la santé (situés sur le territoire) : réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer, mais c'est très rare.  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités

Lanaudière 

• Santé Québec Lanaudière: réservé aux employés ou aux résidents de ce territoire

Montérégie

• Les Santé Québec de la Montérégie: réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer pour les résidents de ce territoire qui n'y travaillent pas (aucune garantie possible).  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités

• Rapports de stage

• Présentation orale

• Grille d’évaluation