Dans le cadre de ce stage, la personne stagiaire doit participer à différentes interventions professionnelles infirmières auprès d’une clientèle spécifique liée à la santé communautaire et/ou à la santé publique. L’objectif étant d’acquérir et de reforcir des compétences dans les domaines suivants :  

• Exercer un raisonnement clinique infirmier dans sa pratique :

  • Identifier les données saillantes de l'expérience de santé de la Personne.
  • Analyser les données collectées et générer des hypothèses en vue d'approfondir la compréhension de l'expérience de santé de la Personne.
  • Planifier, intervenir et évaluer de façon humaniste, scientifique et juste en fonction de la situation de la santé de la Personne.

• Promouvoir la santé et le bien-être populationnels et prévenir la maladie : 

  • Situer la pratique infirmière dans une perspective populationnelle.
  • Réaliser des interventions de promotion de la santé, de bien-être et de prévention de la maladie destinés à des populations selon une approche salutogénique.

• Exercer toute activité professionnelle en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche :

  • Acquérir et mettre à jour des connaissances scientifiques en lien avec des situations de santé.
  • Appuyer sa pratique infirmière sur des résultats probants.
  • Communiquer avec rigueur scientifique.

• Agir avec professionnalisme auprès des personnes soignées et des collègues :

  • Véhiculer les valeurs de la profession infirmière.
  • Agir de manière conforme à l'éthique et à la déontologie.
  • Utiliser les technologies de l'information et de la communication en soutien à sa pratique professionnelle.
  • Optimiser la qualité de sa pratique professionnelle.

• Travailler en collaboration avec les membres des équipes intra et interprofessionnelles : 

  • Planifier et dispenser les soins en équipe intra professionnelle.
  • Planifier et dispenser les soins en équipe interprofessionnelle.

• Exercer du leadership professionnel dans la pratique infirmière :

  • Mobiliser la personne, les collègues et les ressources disponibles vers l’atteinte d’un but commun.

Périnatalité ou pédiatrie jeunesse

• Expérience pertinente dans le secteur ou cours fortement suggérés :

  • Évaluation clinique de l'enfant et de l'adolescent (SOI5393)
  • Évaluation clinique en périnatalité (SOI5202)

• Liste des milieux possible, selon la disponibilité de nos partenaires

  En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

  • Enfants / Adolescents / Jeunes adultes (Aire Ouverte, cliniques jeunesses, santé scolaire, vaccination, etc.)
  • Périnatalité (clinique d'avortement, clinique de fertilité, suivi de grossesse, etc.)

Adulte et personnes âgées

• Liste des milieux possible, selon la disponibilité de nos partenaires

  En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

  • Cliniques ambulatoires/externes (ex.: cardiologie, diabète, douleur, insuffisance cardiaque, MPOC, sein, soins palliatifs, etc.)
  • CLSC (centre d'abandon du tabac, clinique de réfugiés, clinique de santé sexuelle, GAP, infirmière en RI, santé au travail, SIDEP, soins palliatifs à domicile, soutien à domicile, etc.)
  • Organismes communautaires (ex.: Maison des soins palliatifs de la Rivière-du-Nord, etc.)
  • Groupe de médecine familiale (GMF)

SOI4293 Santé communautaire et santé publique 

*Pour le profil "Périnatalité ou pédiatrie jeunesse", la priorité sera donnée à celles/ceux qui détiennent de l'expérience pertinente dans ce secteur ou qui ont suivi les cours fortement suggérés (SOI5393 et SOI5202)

Total des heures : 135 heures

Répartition des heures :

• Présence clinique dans le milieu : 105 heures (15 jours)

  • Les heures de repas ne sont pas comptabilisées dans le calcul.
    • Confirmer avec votre ressource enseignante le nombre de jours à réaliser dans le cas d'horaire atypique dans votre milieu.
  • Les heures doivent être réalisées sur une période de 7 semaines uniquement.  
  • Pour les sessions d'hiver et d'automne, la session est divisée en deux (bloc A et bloc B).
  • Prévoir 3 jours/semaine pour la réalisation de votre stage.
    • La majorité des milieux utilisés pour ce stage offrent des horaires de jour du lundi au vendredi.
    • Certains milieux peuvent offrir un horaire de soir ou de fins de semaine, mais ils ne sont pas nombreux.
  • Jumelage avec une infirmière (préceptrice) du milieu et superviser par la ressource enseignante.
  • Vous avez la responsabilité de planifier votre horaire avec votre préceptrice en fonction de ses disponibilités ainsi que de les vôtres.
    • L'horaire de la préceptrice est priorisée.

• Séminaires pré et post-stage (présence obligatoire et en présentiel) : 2 rencontres de 3 heures

Conseils pratiques concernant vos disponibilités

• Employeur : 

  • Attestation de stage : pour l'obtention d'un congé d'études, faire la demande à stagescinfsj@uqo.ca.
  • Faire de la demande de fractionner vos vacances.

• Horaire de cours : 

  • Condenser votre horaire de cours sur la même journée afin d'avoir des journées complètes disponibles pour la réalisation de vos journées de stage.
  • Consulter votre agente module.sc.infirmières.sj@uqo.ca si vous rencontrez des difficultés à faire votre choix de cours.

• Contraintes particulières (travail, famille, etc.) :

  • Il est fortement recommandé de prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des options possibles.

• Planification d'horaire :  

  • Tenez compte de :
    • Votre temps de transport (horaire des transports en commun, trafic, etc.)
    • Vos responsabilités familiales ou personnelles
    • Votre temps d'études et de rédaction des travaux
    • Vos autres cours
    • Votre travail
    • Autres contraintes personnelles (santé, etc.)

• Ressource enseignante : 

  • Lui transmettre votre horaire établi avec votre préceptrice.
  • L'informer, en temps réel, de modifications de votre horaire en cours de stage.
  • Éviter les modifications , sauf pour des raisons de forces majeures (maladie, responsabilité familiale non prévue, etc.).
  • Des changements fréquents d'horaire pourraient nuire à la réussite de votre stage.

• Adultes avec maladie chronique
• Enfants et adolescents
• Périnatalité
• Personnes âgées
• Personnes immigrantes
• Santé de la femme

*Il est important de mentionner que le type de clientèle varie d’une session à l’autre, et ce, selon les disponibilités du moment chez nos différents partenaires. En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

**Si vous avez des demandes spéciales ou un intérêt particulier pour une certaine clientèle, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour en discuter.

 CISSS ou CIUSSS

• Cliniques ambulatoires/externes dans le réseau de la santé : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi

• CLSC : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d’exception)

• Groupes de médecine familiale: 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d'exception) 

Autres types d'établissements

• Cliniques privées : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d’exception)

• Maisons de soins palliatifs : 

  • Horaire de jour ou de soir
  • Selon les disponibilités du moment 7/7

• Organismes communautaires : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (quelques exceptions)

*Il est important de mentionner que les milieux de stage varie d’une session à l’autre, et ce, selon les disponibilités du moment chez nos différents partenaires. En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

**Si vous avez des demandes spéciales ou un intérêt particulier pour un milieu, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour en discuter.

Les personnes stagiaires travaillant pour des agences, des établissements privés ou hors réseau doivent s'attendre à effectuer leurs stages dans les Laurentides (des exceptions peuvent s'appliquer).

Pour chaque région, des critères sont à respecter.

Laurentides (secteur privilégié) 

• CISSS des Laurentides : possible pour toutes les personnes étudiantes (selon le nombre de places disponibles, car les employés sont privilégiés)
  • Sud : Sainte-Thérèse, Saint-Eustache, Blainville, Boisbriand, etc.
  • Centre : Saint-Jérôme et Lachute
  • Nord: Prévost, Saint-Sauveur, Sainte-Adèle, Sainte-Agathe, Rivière-Rouge, Mont-Laurier

Laval 

• CISSS de Laval :  réservé aux employés
  • De manière exceptionnelle, certaines personnes étudiantes pourraient y être placées si elles habitent le territoire  
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment)

Montréal 

• CIUSSS ou établissements du réseau de la santé (situés sur le territoire) : réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer, mais c'est très rare.  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Lanaudière 

• CISSS de Lanaudière: réservé aux employés ou aux résidents de ce territoire
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Montérégie

• Les CISSS de la Montérégie: réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer pour les résidents de ce territoire qui n'y travaillent pas (aucune garantie possible).  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Autres territoires au Québec

• Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités

• Rapports de stage
• Projet de promotion de la santé/prévention
• Grilles d'évaluation des compétences