Marie-Claude Salvas PhD

Mes travaux portent sur les relations entre pairs comme contexte de développement, de la petite enfance à l'adolescence. J'étudie le rôle de divers aspects des relations interpersonnelles en milieu scolaire (en classe, à l'école ou en service de garde scolaire) : les relations amicales, l'étiquetage par les pairs et les biais de réputation négative, le sentiment d'appartenance au groupe, l'intégration sociale et l'intimidation. J'examine leurs liens avec différentes facettes de l'adaptation psychosociale, notamment la santé mentale, les comportements extériorisés et intériorisés, la compétence sociale, l'engagement à l'école, les difficultés scolaires et la réussite éducative.

Ma programmation vise aussi à soutenir la création d'environnements scolaires inclusifs. J'explore des pistes de prévention et d'intervention qui favorisent des relations harmonieuses entre pairs, le plein développement du potentiel scolaire des jeunes et l'inclusion sociale des élèves issus de la diversité ou à risque de stigmatisation. Mes travaux récents s'intéressent à la complémentarité des expériences vécues par les élèves en classe et au service de garde scolaire, ainsi qu'au soutien au développement professionnel du personnel éducateur, par le biais de dispositifs coconstruits avec les milieux.

Je mène mes travaux en partenariat avec des milieux scolaires et des organisations partenaires, dans une perspective de coconstruction et de mobilisation des connaissances. Sur le plan méthodologique, je privilégie les approches longitudinales, multiniveaux, expérimentales et mixtes.