Ce site est dédié aux acteurs de l'enseignement du français, préoccupés par les difficultés qu'ont les élèves à transférer les connaissances grammaticales en situations de compétences.

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Selon l'approche par compétences préconisée par les programmes de formation de l'école québécoise au primaire et au secondaire, il apparait que l'enseignement de la grammaire devrait être articulé aux compétences en lecture et en écriture dans les cours de français. Pourtant, peu de recherches se sont concentrées sur l'efficacité d'une telle articulation. Il devient alors ardu de déterminer les impacts de l'enseignement de la grammaire au regard des compétences à lire et à écrire. Ce site Internet a pour but de partager, au sein de la profession enseignante, les constats d'une recension d'écrits. Nous présentons ici les principales conclusions de nos recherches, et offrons des outils pratiques pour les enseignants.