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Stage d’intégration de la pratique infirmière en santé mentale dans la communauté

Descriptif

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’: 

  • Agir avec humanisme et professionnalisme auprès de personnes ayant un problème de santé mentale et leurs systèmes de soutien, à partir d’une vision disciplinaire reposant sur les principes de justice sociale et d’une approche intégrée du rétablissement en santé mentale; 

  • Accompagner et soutenir les personnes ayant un problème de santé mentale dans leur pouvoir d’agir et leur rétablissement, dans un milieu communautaire ou un service de première ligne; 

  • Exercer un raisonnement clinique dans sa pratique professionnelle :

    • Dans l’évaluation biopsychosociale de la condition de santé d’une personne ayant un problème de santé mentale); 

    • Dans l’élaboration d’une démarche de soins en partenariat avec les personnes concernées, leurs systèmes de soutien, les équipes et les organisations de santé; 

  • Planifier les activités de continuité des soins (transition) en partenariat avec les personnes ayant un problème de santé mentale, leurs systèmes de soutien et leurs communautés; 

  • Planifier des interventions de promotion de la santé mentale et de prévention de la maladie mentale auprès des groupes et des personnes ayant un problème de santé mentale, en milieux communautaires ou dans un service de première ligne, selon une approche intégrée de l’intervention en santé mentale;

  • Exercer ses activités professionnelles infirmières auprès des personnes ayant un problème de santé mentale en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche, sur les savoirs expérientiels des personnes concernées et sur une approche intégrée de l’intervention en santé mentale; 

  • Exercer une démarche réflexive sur sa pratique professionnelle auprès des personnes ayant un problème de santé mentale, en s’appuyant sur la contribution de l’infirmière clinicienne en ce qui a trait à la qualité, l’accès et la continuité des soins et des services de santé mentale; 

  • Planifier les activités de soins et de suivis en collaboration avec les équipes intraprofessionnelle, interprofessionelle et les personnes présentant un problème de santé mentale; 

  • Exercer son leadership dans toutes activités professionnelles auprès des personnes ayant un problème de santé mentale ainsi qu’avec les équipes intra-interprofessionnelle en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche et sur les savoirs expérientiels des personnes concernées.

Modalités

  • Préceptorat :

    • Si horaire de 7 h / jour = 15 jours (105 heures)
    • Si horaire de 7 h 30 / jour = 14 jours (105 heures)
    • Sur 7 ou 15 semaines

  • Travaux :

    • Journal expérientiel

    • Projet de stage dans le milieu (incluant travail écrit)

    • Présentation orale

    • Grille d'évaluation des compétences (complétée par la personne étudiante en stage, bonifiée et approuvée par la préceptrice avant la transmission à la ressource enseignante)

Milieux potentiels

Santé Québec ou établissements de santé

  • Centres jeunesses

  • Centre de réadaptation en dépendance

  • CLSC (SIV, SIM)

  • Cliniques externes ou ambulatoires

  • Itinérance

  • Autres

* Prendre note que les unités de psychiatrie, de soins intensifs psychiatriques ou urgence psychiatrique, les centre de détention ne sont pas permises pour ce stage.

Autres types d'établissements

  • Organismes communautaires