Dans le cadre de ce stage, la personne stagiaire sera en mesure de démontrer, à travers les situations vécues et un projet d'intervention conçu et mis en œuvre, la consolidation de ses compétences en tant que future infirmière clinicienne qu'elle aura développée tout au long de sa formation. L'objectif étant d'acquérir et de reforcir des compétences dans les domaines suivants :

• Agir avec humanisme à partir d'une vision disciplinaire et de justice sociale.
• Exercer un raisonnement clinique infirmier dans sa pratique professionnelle.
• Assurer la continuité des soins et des services infirmiers.
• Faire la promotion de la santé et du bien-être populationnels et prévenir la maladie.
• Exercer toute activité professionnelle infirmière en s'appuyant sur les résultats issus de la recherche.
• Agir avec professionnalisme auprès des personnes soignées et des collègues.
• Travailler en collaboration avec les membres des équipes intra et inter professionnelles.
• Exercer du leadership professionnel dans la pratique infirmière.
• Être en mesure d'expliciter et porter un regard réflexif sur sa pratique et ses effets sur les personnes soignées et l'environnement de soins.

Avoir réussi les stages précédents (6 crédits de stage).  Pour certains stages, un cours optionnel préalable sera fortement suggéré. 

Total des heures : 135 heures

Répartition des heures :

• Présence clinique dans le milieu : 105 heures (environ 15 jours)

  • Les heures de repas ne sont pas comptabilisées dans le calcul.
    • Confirmer avec votre ressource enseignante le nombre de jours à réaliser dans le cas d'horaire atypique dans votre milieu.
  • Les heures doivent être réalisées sur une période de 7 semaines uniquement.  
  • Pour les sessions d'hiver et d'automne, la session est divisée en deux (bloc A et bloc B).
  • Prévoir 2 à 3 jours/semaine pour la réalisation de votre stage.
    • La majorité des milieux utilisés pour ce stage offrent des horaires de jour du lundi au vendredi.
    • Certains milieux peuvent offrir un horaire de soir ou de fins de semaine, mais ils ne sont pas nombreux.
  • Jumelage avec une infirmière (préceptrice) du milieu et superviser par la ressource enseignante.
  • Vous avez la responsabilité de planifier votre horaire avec votre préceptrice en fonction de ses disponibilités ainsi que de les vôtres.
    • L'horaire de la préceptrice est priorisée.

• Séminaires pré et post-stage : 6 heures

• Temps pour la réalisation des travaux : 24 heures

Conseils pratiques concernant vos disponibilités

• Employeur : 

  • Attestation de stage : pour l'obtention d'un congé d'études, faire la demande à stagescinfsj@uqo.ca.
  • Faire de la demande de fractionner vos vacances.

• Horaire de cours : 

  • Condenser votre horaire de cours sur la même journée afin d'avoir des journées complètes disponibles pour la réalisation de vos journées de stage.
  • Consulter votre agente module.sc.infirmières.sj@uqo.ca si vous rencontrez des difficultés à faire votre choix de cours.

• Contraintes particulières (travail, famille, etc.) :

  • Il est fortement recommandé de prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des options possibles.

• Planification d'horaire :  

  • Tenez compte de : 
    • Votre temps de transport (horaire des transports en commun, trafic, etc.)
    • Vos responsabilités familiales ou personnelles
    • Votre temps d'études et de rédaction des travaux
    • Vos autres cours
    • Votre travail
    • Autres contraintes personnelles (santé, etc.)

• Ressource enseignante : 

  • Lui transmettre votre horaire établi avec votre préceptrice.
  • L'informer, en temps réel, de modifications de votre horaire en cours de stage.
  • Éviter les modifications , sauf pour des raisons de forces majeures (maladie, responsabilité familiale non prévue, etc.).
  • Des changements fréquents d'horaire pourraient nuire à la réussite de votre stage.

Variées

 CISSS ou CIUSSS

• Cliniques externes ou ambulatoires dans le réseau de la santé : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi

• CLSC

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d’exception)

• Gestionnaires en soins infirmiers

  • Cours fortement recommandé : SOI3663 Qualité des soins et gestion des services de santé
  • Horaire de jour 
  • Lundi au vendredi (peu d'exception) 

• Groupes de médecine familiale: 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d'exception) 

• Infirmières spécialisées, de liaison, en investigation, conseillères en soins: 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d’exception)

• Néonatalogie : 

  • Cours fortement recommandé : SOI4463 Pratique infirmière en néonatalogie
  • HORAIRE
  • JOURS

• Prévention des infections : 

  • Horaire de jour 
  • Lundi au vendredi (peu d'exception) 

Autres types d'établissements

• Cliniques privées : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (peu d’exception)

• Collèges - enseignement au collégial des soins infirmiers

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi 

• Maison des naissances : 

  • Horaire de jour ou de soir 
  • Selon les disponibilités du moment 7/7

• Maisons de soins palliatifs : 

  • Horaire de jour ou de soir 
  • Selon les disponibilités du moment 7/7

• Médecine communautaire : 

  • Horaire de jour 
  • Lundi au vendredi (quelques exceptions)

• Organismes communautaires : 

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi (quelques exceptions)

• Santé internationale

  • Cours fortement recommandé: SOI4353 Santé internationale et pratique infirmière
  • LIEN VERS LA PAGE DES STAGES INTERNATIONAUX

• Universités - assistanat de recherche

  • Horaire de jour
  • Lundi au vendredi

• Autres

*Il est important de mentionner que les milieux de stage varie d’une session à l’autre, et ce, selon les disponibilités du moment chez nos différents partenaires. En aucun cas, nous serons en mesure de garantir vos préférences lors du placement. 

**Si vous avez des demandes spéciales ou un intérêt particulier pour un milieu, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour en discuter.

Les personnes stagiaires travaillant pour des agences, des établissements privés ou hors réseau doivent s'attendre à effectuer leurs stages dans les Laurentides (des exceptions peuvent s'appliquer).

Pour chaque région, des critères sont à respecter.

Laurentides (secteur privilégié) 

• CISSS des Laurentides : possible pour toutes les personnes étudiantes
  • Sud : Sainte-Thérèse, Saint-Eustache, Blainville, Boisbriand, etc.
  • Centre : Saint-Jérôme et Lachute
  • Nord: Prévost, Saint-Sauveur, Sainte-Adèle, Sainte-Agathe, Rivière-Rouge, Mont-Laurier

Laval 

• CISSS de Laval :  réservé aux employés
  • De manière exceptionnelle, certaines personnes étudiantes pourraient y être placées si elles habitent le territoire  
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment)

Montréal 

• CIUSSS ou établissements du réseau de la santé (situés sur le territoire) : réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer, mais c'est très rare.  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Lanaudière 

• CISSS de Lanaudière: réservé aux employés ou aux résidents de ce territoire
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Montérégie

• Les CISSS de la Montérégie: réservé aux employés
  • Certaines exceptions pourraient s'appliquer pour les résidents de ce territoire qui n'y travaillent pas (aucune garantie possible).  Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités
• Organismes communautaires ou autres : aucune restriction (les possibilités varient selon les disponibilités du moment) 

Autres territoires au Québec

• Prendre rendez-vous avec les coordonnatrices de stage pour discuter des possibilités

• Journal de bord
• Rapport d'intervention: description d'une situation problématique et de la solution envisagée
• Grille d'évaluation des compétences