Baccalauréat en kinésiologie appliquée aux activités physiques adaptées
Présentation du programme
Informations sur le programme
Code du programme
6521
Catégorie
Baccalauréat
Cycle
1er cycle
Crédits
90
Diplôme
Baccalauréat en kinésiologie appliquée aux activités physiques adaptées
Grade
baccalauréat ès sciences
Fiche détaillée du programme
Programme 6521
Faire ma demande d'admission
C'est parti
Responsables
Admission
Programme contingenté — Places limitées selon le campus
| Lieu d'enseignement | Régime | Automne | Hiver | Été |
|---|---|---|---|---|
| Gatineau | Temps complet |
Non offert | Non offert |
Objectif
Objectifs généraux
Ce programme vise chez l’étudiant·e l’acquisition :
Au terme de son baccalauréat, l’étudiant·e sera capable :
Ce programme vise chez l’étudiant·e l’acquisition :
- de connaissances fondamentales interdisciplinaires appliquées aux activités physiques (anatomie; apprentissage et contrôle moteur; biomécanique; physiologie; psychologie; nutrition; histoire; sociologie; pharmacologie);
- de connaissances et de compétences dans l’évaluation de la condition physique et des habitudes de vie;
- de connaissances et de compétences dans la promotion et l’éducation aux saines habitudes de vie;
- de connaissances et de compétences dans l’évaluation, la prescription, la planification et la supervision d’interventions en activités physiques;
- de connaissances et de compétences dans les techniques d’intervention et d’adaptation en activités physiques selon les caractéristiques et les besoins d’une personne (méthodes de conditionnement physique, de renforcement musculaire et de flexibilité; activités physiques individuelles et de groupe; techniques d’adaptation des activités physiques);
- de connaissances et de compétences dans l’intervention en activités physiques auprès de la population générale;
- de connaissances et de compétences dans l’intervention en activités physiques adaptées auprès de populations en situation de handicap (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme, handicap physique ou sensoriel) ou ayant des besoins particuliers (obésité-diabète, petite enfance, personnes âgées, maladies cardiopulmonaires, santé mentale, santé au travail, etc.);
- de connaissances et de compétences dans la collaboration interprofessionnelle.
Au terme de son baccalauréat, l’étudiant·e sera capable :
- d’évaluer et d’identifier les besoins biopsychosociaux d’une personne ou d’un groupe pour déterminer les objectifs de l’intervention;
- d’évaluer la condition physique et les habitudes de vie d’une personne ou d’un groupe dans un but de planification de l’intervention;
- d’identifier et de mettre en place les adaptations nécessaires à la pratique d’activités physiques d’une personne ou d’un groupe;
- de promouvoir la pratique d’activités physiques et de saines habitudes de vie auprès d’une personne ou d’un groupe;
- de conseiller une personne ou un groupe en matière d’activités physiques et de saines habitudes de vie;
- de prescrire, de planifier et de superviser différents types d’interventions en activités physiques auprès d’une personne ou d’un groupe;
- d’évaluer les effets de son intervention auprès d’une personne ou d’un groupe;
- d’élaborer une offre d’activités physiques adaptées aux caractéristiques et besoins biopsychosociaux d’une personne, d’un groupe, et des milieux d’intervention;
- d’agir de manière éthique, sécuritaire et responsable.
Informations complémentaires
Notes
Immigration, réfugiés et citoyenneté Canada (IRCC) et le ministère de l'Immigration, de la francisation et de l'intégration du Québec (MIFI) ont adopté un ensemble de mesures importantes qui peuvent avoir des impacts sur le cheminement migratoire des personnes étudiantes internationales. Voici les liens des messages publiés par la Direction des Affaires Internationales de l'UQO concernant les nouvelles mesures relatives au permis de travail postdiplôme :
Travailler ou vivre au Canada après l'obtention du diplôme
Nouvelle mesure depuis le 1er septembre 2024
https://uqo.ca/nouvelles/170170
Postdiplôme : programmes admissibles au permis de travail
https://uqo.ca/nouvelles/172339
Travailler ou vivre au Canada après l'obtention du diplôme
Nouvelle mesure depuis le 1er septembre 2024
https://uqo.ca/nouvelles/170170
Postdiplôme : programmes admissibles au permis de travail
https://uqo.ca/nouvelles/172339
GESTION DU CONTINGENTEMENT
Gatineau : 50 étudiant·e·s
La sélection des candidat·e·s est effectuée en respectant la répartition suivante entre les différentes bases d'admission : (1) (2)
a) Admission sur la base du diplôme d’études collégiales (DEC) préuniversitaire ou technique du Québec (74%)
b) Admission sur la base d’études universitaires (10%) c) Admission sur la base expérience (6%)
d) Admission sur la base d’un diplôme équivalent au DEC du Québec (10%)
(1) Les places qui seraient non comblées par une base d'admission pourraient être transférées à une autre base d'admission.
(2) La base d’admission la plus susceptible de favoriser l’admission du/de la candidat·e sera utilisée pour la décision.
Gatineau : 50 étudiant·e·s
La sélection des candidat·e·s est effectuée en respectant la répartition suivante entre les différentes bases d'admission : (1) (2)
a) Admission sur la base du diplôme d’études collégiales (DEC) préuniversitaire ou technique du Québec (74%)
b) Admission sur la base d’études universitaires (10%) c) Admission sur la base expérience (6%)
d) Admission sur la base d’un diplôme équivalent au DEC du Québec (10%)
(1) Les places qui seraient non comblées par une base d'admission pourraient être transférées à une autre base d'admission.
(2) La base d’admission la plus susceptible de favoriser l’admission du/de la candidat·e sera utilisée pour la décision.
Conditions d'admission
Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC); avoir obtenu une cote de rendement (R) égale ou supérieure à 23; et avoir réussi avant l’entrée le cours de niveau collégial ou universitaire équivalent suivant : biologie humaine (101-901).
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires, avec une moyenne cumulative d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent; et avoir réussi le cours de niveau collégial ou universitaire équivalent suivant : biologie humaine (101-901).
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Posséder des connaissances jugées équivalentes à celles du cours biologie humaine (101-901) de niveau collégial; des connaissances en lien avec la formation; et attester d’une expérience de travail (rémunérée ou bénévole) d’au moins 3000 heures (2 ans), dans un milieu proposant des interventions en activités physiques ou sportives dans un but d’éducation, de réadaptation, de compétition ou de loisir. Ces connaissances et cette expérience seront mesurées à l'aide de tests et/ou d'entrevues.
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Les candidat·e·s doivent posséder une maîtrise suffisante du français attestée par la réussite à l'une ou l'autre des épreuves suivantes : l'épreuve ministérielle de français exigée pour l'obtention du DEC; le test de français du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour l'admission aux études universitaires ou les tests administrés par les universités francophones. Dans les deux derniers cas, les personnes qui ont réussi les mesures compensatoires requises à la suite d'un échec sont réputées satisfaire à cette exigence. La Politique relative à la qualité de l'expression française écrite chez les étudiant·e·s de premier cycle à l'UQO précise les modalités d'application des présentes règles.
Plan de formation
KIN1003
Introduction à la kinésiologie et aux activités physiques adaptées
3 cr.
KIN1023
Anatomie fonctionnelle
3 cr.
KIN1033
Introduction à la recherche en science de l'activité physique
3 cr.
KIN1043
Histoire et sociologie des activités physiques et sportives
3 cr.
KIN1053
Physiologie de l'activité physique I
3 cr.
KIN1063
Biomécanique du mouvement humain
3 cr.
KIN5003
Évaluation de la condition physique et des habitudes de vie
3 cr.
KIN1083
Apprentissage et contrôle moteur
3 cr.
KIN1093
Physiologie de l'activité physique II
3 cr.
KIN5002
Méthodes de conditionnement physique, de renforcement musculaire et de flexibilité
2 cr.
KIN5001
Observation
1 cr.
KIN1002
Techniques d’adaptation des activités physiques
2 cr.
KIN1103
Activités physiques individuelles et de groupe
3 cr.
KIN1123
Psychologie et activité physique et sportive
3 cr.
KIN1223
Prescription, planification et supervision d'activités physiques
3 cr.
KIN1012
Obésité - diabète et activités physiques adaptées
2 cr.
KIN1022
Petite enfance et activités physiques adaptées
2 cr.
KIN1032
Déficience intellectuelle (DI), trouble du spectre de l’autisme (TSA) et activités physiques adaptées
2 cr.
KIN1042
Handicap physique - sensoriel et activités physiques adaptées
2 cr.
KIN1052
Personnes âgées et activités physiques adaptées
2 cr.
KIN5022
Intervention en activités physiques adaptées auprès de personnes avec une obésité et/ou un diabète
2 cr.
KIN5032
Intervention en activités physiques adaptées auprès d’enfants d’âges préscolaire
2 cr.
KIN5023
Initiation à l’intervention en kinésiologie
3 cr.
KIN1062
Introduction à la pharmacologie
2 cr.
KIN1112
Nutrition
2 cr.
KIN5042
Intervention en activités physiques adaptées auprès de personnes âgées
2 cr.
KIN5006
Intégration de l’intervention en kinésiologie I
6 cr.
KIN1082
Développement et gestion de programmes en activités physiques adaptées
2 cr.
KIN1092
Promotion et éducation aux saines habitudes de vie
2 cr.
KIN1102
Projet d’engagement communautaire
2 cr.
KIN5016
Intégration de l’intervention en kinésiologie II
6 cr.
ENT1043
Initiation à l’entrepreneuriat et au travail autonome
3 cr.
KIN1153
Nouvelles technologies et intervention en activités physiques
3 cr.
KIN1163
Atelier de recherche
3 cr.
KIN1173
Statistiques appliquées aux sciences de l’activité physique
3 cr.
KIN1183
Santé mentale et activités physiques adaptées
3 cr.
KIN1193
Santé au travail et activités physiques adaptées
3 cr.
KIN1203
Maladies cardiopulmonaires et activités physiques adaptées
3 cr.
KIN1073
Collaboration interprofessionnelle en kinésiologie
3 cr.
KIN5052
Intervention en activités physiques adaptées auprès de personnes avec une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme
2 cr.
KIN5062
Intervention en activités physiques adaptées auprès de personnes avec un handicap physique ou sensoriel
2 cr.