Soutien à l'apprentissage
PARRAINAGE SCIENCES COMPTABLES
L'équipe du Soutien à l'apprentissage et à la réussite est heureuse de vous annoncer que le projet Parrainage en sciences comptables se poursuit pour le trimestre Automne 2024 !
Vous êtes une personne étudiante de 1re année en sciences comptables et vous désirez vous inscrire à ce projet, si vous désirez vous inscrire pour le trimestre Hiver 2025, veuillez écrire vos motivations à l'adresse suivante : reussir@uqo.ca. Merci de votre intérêt!
Aider les personnes étudiantes nouvellement admises ou en début de cheminement à s’intégrer dans le milieu étudiant, le milieu universitaire et le milieu professionnel.
Le cheminement menant à l’obtention du diplôme peut se montrer ardu pour beaucoup de personnes étudiantes. Plusieurs cours sont offerts de façon virtuelle amenant pour beaucoup d’entre elles un sentiment d’isolement et la pensée d’être seule à faire face aux défis qui accompagnent chacun des candidat·e·s à la profession de CPA.
Toute personne étudiante de 3e année au baccalauréat ou au DESS ayant envie de faire partie prenante du projet de parrainage aurait l’opportunité de faire bénéficier à une personne étudiante de 1re année du baccalauréat ses expériences actuelles ou passées en tant que personne étudiante à l’UQO.
Le programme consiste à mettre en contact les personnes étudiantes qui souhaiteraient bénéficier de l’aide et du soutien d’une personne ayant vécu la transition et ayant passé au travers des défis pouvant apparaitre au courant de la première année du baccalauréat. Le jumelage de ces deux personnes permet de bâtir une relation d’amitié/de confiance créant ainsi un filet de protection autour des personnes parrainées.
Voici vos mentor·e·s de parrainage de l'UQO !
Jean-Claude Nkunda Manishimwe
Étudiant Sciences comptables Cheminement CPA Gatineau
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« Je me nomme M. Nkunda Jean Claude, étudiant finissant du baccalauréat en sciences comptables – concentration CPA. Je suis impliqué dans le comité CPA de l’UQO et j’ai également un emploi à temps partiel. »