Exemption
Test de français
Mesure de rattrapage
Renseignements

L'Université du Québec en Outaouais (UQO) est heureuse de vous admettre à l'un de ses programmes d'études. Cependant, votre admission est conditionnelle à la satisfaction de l'exigence relative à la maîtrise du français.

Exemption

Si vous répondez à l'une des conditions énumérées ci-dessous, communiquez avec nous pour faire réviser votre décision relative à l'admission. En effet, vous répondez aux compétences linguistiques nécessaires à la poursuite de votre programme si vous avez :

• réussi le test de français de l'UQO (ne pas confondre avec les tests de sélection);
• réussi l'épreuve uniforme de français du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie (MERST);
• réussi le test de français du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS L ancien nom du MERST);
• obtenu un grade universitaire d'une université francophone;
• obtenu un baccalauréat spécialisé fait uniquement en français dans une université bilingue;
• répondu aux exigences de la maîtrise du français d'une université québécoise francophone;
• obtenu un baccalauréat français d'enseignement général émis par une Académie française, sans égard à la localisation de l'institution, qu'elle soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la France.

Pour vous prévaloir de cette exemption, vous devez cependant fournir une copie de votre relevé de notes le plus rapidement possible, s'il y a lieu.

Test de français

Convocation

• Si vous ne répondez pas aux critères vous permettant d'être exempté de l'examen, vous devrez vous présenter au test de l'UQO qui se tiendra selon l'horaire suivant :

Étudiants admis aux trimestres d'été et d'automne 2013

Dimanche le 6 octobre 2013 de 9 h à 12 h

• Une convocation vous sera acheminée par la poste et vous indiquera l'endroit précis où le test aura lieu :

Étudiants admis aux trimestres d'été et d'automne 2013

mi-septembre

Carte étudiante

• Vous devez présenter une pièce d'identité avec photo au moment du test, préférablement votre carte étudiante de l'UQO, sans quoi vous serez refusé à l'examen.

Absence au test de français

• Une absence au test entraînera automatiquement un échec, et il n'y a pas de droit de reprise.
• Vous devrez alors vous inscrire et réussir les deux (2) cours de rattrapage de français de l'UQO afin de satisfaire à l'exigence relative à la maîtrise du français. 

Aucune reprise à l'examen

• Si vous avez déjà passé l'examen du MEQ (ancien acronyme du MELS) ou le test de français de l'UQO et que vous y avez eu un échec, vous n'avez plus de droit de reprise à l'examen et devrez suivre le ou les cours de rattrapage.

Renseignements sur le test de français de l'UQO

• Le test de français est un examen qui vise à mesurer vos compétences linguistiques en français écrit. Il s'agit de rédiger, en trois heures, un texte d'opinion d'environ 400 mots sur l'un des trois sujets qui vous seront proposés.
• Vous pouvez consulter deux (2) outils de référence : un dictionnaire, une grammaire ou un code grammatical. Vous devez cependant apporter vos propres exemplaires (impossible de les emprunter à la bibliothèque ou de les partager avec un autre étudiant). Veuillez également noter que certains ouvrages de référence peuvent être considérés comme étant deux ouvrages.

Remise des résultats

• Les résultats vous seront transmis par l'UQO :

Étudiants admis au trimestre d'été ou d'automne 2013

fin novembre 2013

Étudiants admis au trimestre d'hiver 2013

fin mars 2013

Critères d'évaluation

À la suite de la correction du test de français, les résultats sont acheminés à l'étudiant ou à l'étudiante. Le résultat peut être le suivant : « S » pour exigence satisfaite ou « E » pour échec. Les explications suivantes vous seront acheminées que vous ayez réussi ou échoué à la passation du test de français.

Chaque critère est défini au moyen d'une échelle descriptive de quatre échelons. Les deux premiers échelons (A et B) démontrent que la tâche a été accomplie avec succès. Les deux autres échelons (C et D) soulignent que les étudiants éprouvent des difficultés. Les renseignements qui suivent fournissent des explications supplémentaires sur les difficultés observées.

Le discours : critères 1 à 4

Critère 1 : l'étudiant ou l'étudiante énonce clairement le sujet de son texte.

- L'énoncé est « peu clair » lorsqu'il n'est pas amené et lorsqu'il est posé ou rappelé en partie seulement (il manque un volet).

- L'énoncé est « absent » lorsqu'il n'est ni amené, ni posé, ni rappelé. Dans ce cas, il se peut également que la référence au sujet n'apparaisse que dans le titre ou que le sujet soit restreint ou mal interprété.

Échelle descriptive	Cote	Valeur
Énoncé très clair	A	9
Énoncé clair	B	6
Énoncé peu clair	C	3
Énoncé absent	D	0

Critère 2 : l'étudiant ou l'étudiante exprime une opinion claire sur le sujet choisi.

- L'opinion est « peu claire » lorsqu'elle manque de constance tout au long du texte ou lorsqu'elle présente soit une ambiguïté, soit une contradiction.

- L'opinion est « absente » ou « incomplète » lorsqu'elle n'est pas suffisamment explicite dans une des parties du texte ou lorsqu'elle ne se rapporte qu'à un des volets du thème choisi.

Échelle descriptive	Cote	Valeur
Opinion très clair	A	9
Opinion clair	B	6
Opinion peu clair	C	3
Opinion absente ou incomplète	D	0

Critère 3 : l'étudiant ou l'étudiante a recours à des arguments pour défendre son opinion.

- L'argumentation est « peu efficace » lorsqu'une seule partie du développement contient un ou des arguments pour soutenir l'opinion et que le reste du texte présente soit des arguments qui ne sont pas au service de l'opinion, soit un contenu analytique sans lien explicite avec l'opinion exprimée, soit un contenu narratif ou informatif qui ne soutient pas l'argumentation.

- L'argumentation est « inefficace » lorsqu'elle ne tient pas compte des deux volets du thème choisi ou lorsqu'elle est incohérente et inconsistante. Les textes narratifs, analytiques et informatifs reçoivent la note « 0 »; il en est de même pour les textes incomplets et pour les textes très courts.

Échelle descriptive	Cote	Valeur
Argumentation très efficace	A	21
Argumentation efficace	B	14
Argumentation peu efficace	C	7
Argumentation inefficace	D	0

Critère 4 : l'étudiant ou l'étudiante fournit des indices pertinents qui révèlent la structure de son texte.

- Le découpage des paragraphes, les phrases de transition et les marqueurs de relation sont les principaux indices qui révèlent la structure d'un texte. L'étudiant se voit attribuer la cote « rarement », c'est-à-dire trois points lorsque le texte présente une faiblesse marquée dans l'utilisation de ces indices.

- L'étudiant perd tous ses points à ce critère lorsque l'absence ou l'emploi erroné d'indices nuit à la structure argumentative du texte.

Échelle descriptive	Cote	Valeur
Presque toujours	A	9
Souvent	B	6
Rarement	C	3
Très rarement	D	0

La langue : critères 5 à 7

Critère 5 : l'étudiant ou l'étudiante emploie des termes précis et variés.

- La cote « rarement » indique qu'il y a présence de plusieurs termes imprécis ou appartenant à la langue familière, qu'il y a répétition fréquente des mêmes termes et qu'il y a présence d'anglicismes, de barbarismes, d'impropriétés lexicales.

- La cote « très rarement » indique que le texte contient un trop grand nombre d'imprécisions, ce qui rend le texte difficilement compréhensible.

Échelle descriptive	Cote	Valeur
Presque toujours	A	12
Souvent	B	8
Rarement	C	4
très rarement	D	0

Critère 6 : l'étudiant ou l'étudiante construit des phrases correctes et place adéquatement les signes de ponctuation.

- Les erreurs de syntaxe peuvent, entre autres, relever les cas suivants : absence de proposition principale dans la phrase; ordre incorrect des mots dans la phrase; absence d'un mot essentiel dans la phrase; usage erroné d'un mode ou d'un temps; emploi erroné d'un pronom; erreur quant au référent; emploi erroné d'une préposition, d'une conjonction ou d'une locution conjonctive; omission du « ne » dans la négation ou mauvais usage de la négation.

- Les erreurs reliées à la ponctuation peuvent, entre autres, porter sur les lacunes qui suivent :

• La virgule : absence de la virgule pour séparer des mots énumérés, des propositions de même nature, des éléments apposés; absence de la virgule devant ou après certaines conjonctions de coordination; absence de la virgule après certains adverbes ou locutions adverbiales de liaison unissant deux propositions; absence de virgules pour isoler l'incise, l'apostrophe; absence de la virgule pour isoler les marqueurs de relation en début de phrase ou la subordonnée circonstancielle en tête de phrase et absence des deux virgules pour isoler un élément intercalé.
• Le point : absence du point à la fin de la phrase ou présence erronée du point.
• Le point-virgule : absence du point-virgule entre des propositions très voisines d'idées ou des propositions développant un même thème, ou utilisation erronée du point-virgule.
• Le deux-points : absence du deux-points devant une énumération, une explication, une citation.
• Le point d'interrogation : absence après toute phrase interrogative directe; présence erronée après une phrase interrogative indirecte.

Critère 7 : l'étudiant ou l'étudiante observe l'orthographe d'usage et grammaticale.

- Les erreurs d'orthographe d'usage, outre la graphie inexacte d'un mot, sont celles reliées à l'absence ou la présence erronée d'accents et de traits d'union dans les mots composés et les coupures de mots.

- Tous les cas de transgression d'une règle de grammaire constituent des erreurs d'orthographe grammaticale. S'ajoutent aux conjugaisons ou aux accords du verbe, du participe passé, de l'adjectif, etc., l'emploi erroné de l'apostrophe, de la majuscule, du trait d'union relatif à une règle de grammaire, des abréviations et des unités de mesure, ainsi que les erreurs relatives aux homonymes grammaticaux.

Mesure de rattrapage

• Si vous obtenez un échec au test de l'UQO, vous devrez vous inscrire à un ou deux cours offerts selon les carences linguistiques identifiées à l'émission de vos résultats critériés.
• Les cours de rattrapage font partie du cheminement académique et sont considérés comme cours obligatoires au sens du Régime des études de premier cycle, tout en ayant le statut de cours hors programme. Veuillez vous référer à votre module pour connaître les modalités d'application de la politique institutionnelle relative à la maîtrise du français.

Renseignements

Pour obtenir plus d'information au sujet des exigences relatives à la maîtrise du français, il suffit de communiquer avec le Service de l'admission de l'UQO.

Université du Québec en Outaouais
Bureau du registraire et des services aux étudiants
Service de l'admission
Pavillon Lucien-Brault
101, rue Saint-Jean-Bosco
Bureau B-0150
Gatineau (secteur Hull) (Québec)

Téléphone : 819 595-3900, poste 1840

Sans frais : 1 800 567-1283, poste 1840

Télécopieur : 819 773-1835